Are we there yet? 讓孩子,大人學懂活在當下,珍惜時間的圖書

By Dan Santat
Illustrated by Dan Santat
Publisher: Little, Brown and Company
ISBN-13: 978-0316199995
SumLook Rating: 10 / 10

這是一本十分攪笑,風趣的圖書。文字不多 ,但圖畫十分豐富,且內容十分有意義。

故事開始是每一對父母都會遇過的事情,就是孩子在車上百無聊賴時,總是不停問:「我們到了沒有?」(Are we there yet?)。主人翁(小男孩)一家三口開始了他們探望外婆的Road Trip,開始時,小孩仍覺得蠻好玩的,但過了不久,這Road Trip 像是永沒休止的,男孩不斷問爸媽:「我們到了沒有?」。像這千萬里的路程,即使玩具也幫不上太多忙。當你的腦子開始發悶時,一分鐘好像是過一小時般久,一小時像是過一日般久。開始小孩的腦袋開始發揮想像力,他幻想車子穿越時空,他們回到了西部牛仔的空間,再到海盜船歷險,再到中古武士的時代,然後是古埃及時代,突然他聽到一大吼叫聲,嚇得跳了起來,在車外突然出現了一頭暴龍,然後,他們和早前所遇見的海盜,古埃及人,牛仔一起盡情遊玩。時間忽然過得很快,或許是太快了,他們不知不覺便到了2059年的時空!!男孩子不禁說:「外婆的房子不見了,我們錯過了她的生日派對了!」。媽媽說:「不用擔心,我們還沒到達。」男孩子回到真實的世界,再睡了一場午睡,醒過來後便到達外婆家。




這故事很簡單,但作者在書中的文句寫得很好。在故事轉捩點,即男孩由覺得悶而懂得發揮想像力解悶時,作者在文說:

So take a second to savor the moment you are in.
This will help make time fly by quickly.
Maybe it will fly by too quickly.
So sit back and enjoy the ride.
But remember, there is no greater gift than the present.

所以享受你生命得每一刻
這樣會讓時間過得快一點
或時間會過得太快
所以好好享受這旅程吧
但要緊記沒有任何禮物是比得上"現在"的。

森綠媽媽很喜歡這本書,因我從這故事亦學會了很多和反省了很多。作為家長,有些時候會不知覺催趕孩子成長,有時也會不耐煩,這本書讓我反省其實時間是很寶貴,我們可以很有趣地過一天也可以不耐煩地過一天,那就讓我們好好享受和孩子一起我時間,因為"現在"(present)是神賜給我們"禮物"(present)。共勉之。祝各家長和小孩有美好的一天!

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Lego non-fiction books: 讓小孩輕鬆、主動地學習知識的有趣圖書

Publisher: Scholastic
SumLook Rating: 10/10

Lego 在2016年推出了一系列的non-fiction books(即是說實事的知識書),森綠的大兒子很喜歡玩Lego, 一讀便愛上了。

森綠媽媽也很喜歡這系列,圖畫很美且色彩豐富,很吸引孩子的眼睛;內容方面,資訊豐富也不會太困難,加上作者也用了很風趣和輕鬆方法去表達,例如:書中有很多樂高人(Lego minifigs) 在旁用笑話或4格漫畫方式帶出資訊,令小孩(甚至大人)覺得十分有趣。有些書也附有樂高人的貼紙,小孩可貼在書上,而且也有引導孩子可以用樂高砌出實物的活動,令孩子更感有趣。



 









以下是一系列 Lego non-fiction books:

1. Planets (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
2. Dino Safari (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
3. Deep Dive (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
4. Knights & Castles (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
5. Mighty Machines (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
6. Bug off! (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
7. Factastic (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world
8. Big book of animals (Lego nonfiction): A Lego Adventure in a real world

Mighty Machines 和 Big book of animals 是關於大型的車輛和動物,適合3+歲以上小孩,其他的書則因資訊較深入,較適合5+歲以上小孩。

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The Story of Ferdinand: 教導孩子在暴力,挑釁面前,保有平和的心的經典故事

By Munro Leaf
Illustrated by Robert Lawson 
Publisher: Scholastic
ISBN-13: 978-0448456942
SumLook Rating: 10 / 10

這故事已出版了至少50多年,是一本經典的作品。圖書雖沒有顏色豐富的色彩,但故事內容對大人和小孩都甚有意義。

故事發生在喜愛鬥牛的國家-西班牙。自出生,Ferdinand是一頭與衆不同的公牛。在小時候,其他小公牛總是喜歡走來走去,不斷跳動著,或把牠們的頭撞在一起,唯獨Ferdinand,只喜欺自己一個靜靜地坐在一旁,享受著身旁的花香。牠最愛的地方是一棵軟木樹下的草地,牠可以終日坐在那兒,嗅著花香。Ferdinand的媽媽擔心牠會否有點寂寞,

母牛對Ferdinand說:「為什麼你不跟其他小公牛一起玩,一起跳,和玩撞頭?」
Ferdinand搖頭說:「我比較喜歡靜靜地坐在這兒嗅花香。」

母牛見Ferdinand並不感到孤單,即使她只是一頭母牛,她卻是一位明白事理的母親,所以她也讓Ferdinand靜靜地享受牠自己的樂趣,讓牠快樂

Ferdinand日漸長大,長得甚是強壯。其他公牛仍像從前般終日和彼此互鬥互撞,牠們的夢想都是希望被選到鬥牛賽事。但那並不是Ferdinand的夢想,牠依舊喜歡靜靜地坐在軟樹下,享受著花香。

有一天,5名男人來到,要為鬥牛賽事挑選最勇悍的公牛。其他公牛都渾身解數的不停地跳,撞頭,好讓那些男人見到牠們的勇悍。只有Ferdinand不在乎那些人,像平日般走到牠最愛的軟樹下,但在牠坐下時,剛好坐在一隻蜜蜂上,那蜜蜂以為受襲,便用蜂針釘Ferdinand,這下子,真的讓Ferdinand痛疼,牠像是瘋了一樣般不停地跳來跳去,撞來撞去。那前來的5個男人見到瘋了般的Ferdinand,便歡呼起來,他們找到他們要的公牛了!

在鬥牛盛事那天,四處都飄揚著旗幟,樂隊不停地演奏,所有的女仕在頭上都插著花朶,巡遊隊伍浩浩盪盪地走進牛圈,隊伍中的鬥牛勇士都帶有一些武器用來刺激公牛。最後進場的,便是公牛Ferdinand。人們都稱那公牛為Ferdinand the Fierce, 有鬥牛士都對Ferdinand有所畏懼。Ferdinand走進牛圈中,所有觀眾都興奮地高呼和拍手,因為他們相信這頭公牛一定會勇悍地與勇士激鬥,在圈中不斷地衝撞。但Ferdinand並不是這樣的公牛,牠走到牛圈中後,見到漂亮的女仕們頭髮上的鮮花,牠便靜靜地坐下來,輕嗅著那些花香。無論那些鬥牛勇士怎樣挑釁,牠都不發瘋,不打鬥,只是坐在那意嗅著花香。那些鬥牛士可十分生氣,簡直快要哭出來,因為他們不能炫耀自己漂亮的鬥牛布和劍。

最後Ferdinand被送回家去。而牠仍依舊地靜靜地坐在牠喜愛的軟樹下,默默地嗅著牠所愛的花香。牠是很快樂的

作者用字平和、溫柔,就與書中的公牛Ferdinand 一樣。我想這故事對家長和小孩都有不同的意義,亦都能令我們家長有所反思。森綠的大兒雖只有6歲多,也能明白當中的意義而有所感動。在孩子方面,我想他也明白到在被別人挑釁時,我們是以選擇不理會那些人,自己保有平和的心。

在讀完這故事後,森綠媽媽卻有很多的反思。
1. 什麼才是對我們的孩子最重要和最好的。
故事中的鬥牛盛事有點像社會的縮影社會或家長都很重視一個人,孩子的競爭力,很多時候我們作為家長,都希望孩子是有能力的,勇猛的,有強的競爭力和上進心我們或許都怕在這競爭激烈的社會,如不加多點努力,孩子的將來會怎樣怎樣,所以有時我們都不期然地催迫我們的孩子做一些我們認為對他們好的事,但並不一定他們情願或令他們快樂的事森綠自己反思,有時我們家長口中所說的為小孩好的事,當然是出自愛,但有時也出自自己的恐懼,安全感、面子和期望。 

在鬥牛世界中,勇悍和強壯是競爭力的標準,在我們的社會,學歷,智識大慨是主流的標準吧。曾是補習老師的我,遇到不同的父母。曾認識一位讀名校的小孩,每一天都要補習,假日要學琴,游水,他經常在堂上差點睡著,家長經常對我說:「他吸收能力不好,要不斷地做練習才可將知識塞進他腦袋中」,我跟家長說:「我想他是太累了不如多讓他休息吧」,因為森綠媽媽想那孩子一整天都在上課,那還有這麼多的精力,那不是吸收力問題,是體力的問題啊!那孩子也曾跟我說他很憎恨自己的家長。遇上這孩子後,森綠媽媽反思,什麼才是對我們孩子好?怎樣才讓我們孩子感受到我們的愛,什麼才是真正的競爭力。如一個人有很多的知識,卻不懂關懷人,心中沒有愛和溫暖,那他也算得上優秀嗎?

曾看到一句很好的說話,
"We worry about what a child will become tomorrow, yet we forget that he is someone today." - Stacia Tauscher
意思是說我們都很担心孩子將來變成怎樣,但我們忘記了他今天的模樣。
我們常為孩子的將來而鞭策自己和小孩,讓我們的關係緊張,疲乏,我們並不知道將來他們會變成怎樣,但我們是否也忘了今天我們的小孩怎麼了,他們今天快樂嗎?他們享受生活嗎?他們感受到我們的愛嗎?

我想知識是重要的,但生命中還有很多比知識更重要,更能讓我們的孩子堅強地、快樂地,有自信地走他們人生的道路。比起不斷塞知識,森綠媽媽更相信培養孩子喜愛學習的心,孩子如喜歡學習,很多事他都會主動地尋求知識,即使那些知識不是主流看重的學問,但有這樣的學習心,才是獲得知識的能力。對於森綠媽媽,我更想我孩子擁有謙遜、喜樂、感恩,樂觀的心,人生是否快樂我想並不取決於我們擁有多少,而是在於我們有感恩的心

2. 我們能接納孩子的獨特性嗎?

母牛見Ferdinand並不感到孤單,即使她只是一頭母牛,她卻是一位明白事理的母親,所以她也讓Ferdinand靜靜地享受牠自己的樂趣,讓牠快樂。」

故事的主人翁Ferdinand,是一頭不喜歡鬥爭的和平公牛,他並不喜歡也不在乎所謂鬥牛盛事,但他卻是一頭快樂的公牛,而故事也提及到Ferdinand母親怎樣看Ferdinand的獨特性,她在開始時,也是担心Ferdinand為什麼和其他公牛那麼不同,但她最後是接納Ferdinand的獨特,而這亦造就了Ferdinand安靜,快樂的人生。

每個孩子都是獨特的,他們的才能和學習模式都是不一樣的。很多時他們的強項並不是主流看重的,作為父母,我們是否也能開明地接納孩子的非主流的強項和弱項,不優秀的地方?

森綠媽媽曾和一位教育心理家談話,他說現在社會上多了很多所謂的專注力不足,過度活躍的小孩,部分原因是因為社會要求高了,所以尺度也不同了。森綠媽媽也聽說過在香港,自閉症的定義是較西方國家較廣泛,即是較容易定義一個人是有自閉症的。因此聽這教育心理學家說後很同意,同時感到這世界或人變得很荒謬,有部分這些所謂專注力不足,過度活躍症的定義說清了是我們大人不能接受孩子某方便不足,但這些標記其實都有傷害孩子的心吧!有些孩子更要吃藥。森綠媽媽有時想,現在的教育或家長都想孩子們是十項全能,文武全才,自己身為家長的我們能做到嗎?如自己不能做到,那為什麼要孩子做到呢?即便他們不聰明,音樂,體育沒天份,那又怎樣呢?他們的人生,成功真的是用成績表來衡量嗎?如果連自己的父母都不能接納自己那又是什麼的心情?森綠媽媽覺得現在的小孩都比我做小孩的年代棒,懂很多事情,但同時比我那時候早熟,不快樂,和少了包容心和愛心。現今的社會也多了小孩,青少年有心理病,森綠媽媽想其中一個原因為很多時候他們都不能做原本的自己,也不感到被接納,很多時候他們都是在其他人的期望中生活吧。

3. 我們應怎樣教導孩子面對暴力和挑釁
現今的社會充斥了漫駡的聲音,有很多的暴力事件,而在網絡或實際生活中也有很多欺凌的事件,這故事令森綠反思應怎樣教導孩子面對這一些負面的事情。

這故事亦提供了一個很好的方法。Ferdinand在鬥牛圈時,不斷有鬥牛士對牠揮動武器來挑釁牠,但Ferdinand並沒有理會,自個兒的作自己的事情,享受自己的寧靜。森綠媽媽很同意這做法,因為森綠相信平和的心對健康快樂的人生是很重要的,所以自己也是這樣教導自己的孩子。

這是一個很有深度的故事,所以費了很多心思和時間些,希望家長們也喜歡這本書。

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Peanut Butter and Jellyfish: 教導孩子怎樣面對和處理言語的欺凌的愛心小故事

By Jarrett J. Krosoczka
Illustrated by 
Jarrett J. Krosoczka 
Publisher: Scholastic 
ISBN-13: 
978-0375870361
SumLook Rating: 9 / 10


森綠媽媽推介這本書並不是它是一個精彩的故事,而是故事的議題和信息,這本書和其他說欺凌的故事很不一樣,它踏實地教導孩子可以怎樣面對和處理言語欺凌的方法和心態(森綠媽媽所讀的其他有相同議題的書都只是帶出欺凌者都不會有好的下場的信息,或他們突然消失或被欺凌的也只好以暴易暴來保護自己,都沒有正面、實用的處理方法),而這些抗逆能力正是我們需要教導孩子的。

故事是說海馬Peanut Butter 和水母Jellyfish 是很要好的朋友,終日一起玩耍,在海中游來游去。但不幸地,他們的居處住了一隻蟹Crabby。每當他們經過時,Crabby總會揶揄和嘲諷海馬和水母這對好朋友,並揮動它嚇人的蟹拑。水母和海馬每每盡力地不理會Crabby的說話。但Crabby仍不斷地滋擾,說「嘩!你們怎麼臭得那麼厲害」,「真的沒長腦子的傢伙」等說話。水母和海馬沒因此退縮,他們會挺起胸膛說:「石頭和浮木或可傷害我們的身體,但言語並不能傷害我們!」。

有一天,他們經過Crabby的住處,正當他們準備抵擋Crabby如常的譏諷時,他們很出奇什麼也沒聽到,只有微弱的哭聲。那原來是Crabby的哭聲,而他正被困在慢慢向上升的魚籠內。

Crabby哭著說:「我很害怕!」

兩個朋友對望了一眼。
水母問:「我們要幫牠嗎?」
海馬說:「牠正身處危險啊!」
水母說:「對!我們要幫助牠,但要怎樣做呢?」

海馬游到籠子附近並用牠的尾巴打開了籠子的閘門,但蟹Crabby並沒游出來,
海馬和水母對蟹說:「游出來啊!」
Crabby卻回答說:「我不懂游水啊!而我亦有些畏高!」

籠子已愈來愈接近水面,水母趕快用牠的觸鬚打開繫著籠子的麻繩,籠子之後便緩緩地落回海床上。

當Crabby回到牠最愛的石上時,牠對海馬跟水母說:「謝謝你們救了我!很對不起我以前對你們所說的刻薄說話。」

Crabby雖然畏高,但他卻很有勇氣道歉。

Crabby繼續說:「我想我是妒忌你們那麼開心地一起探索這個海洋。」
水母便說:「不要緊啊!其實海床也有很多地方可以探索啊!」

從此,海馬,水母和蟹便成了好友並常常一起探索海床並發現很多的寶藏。

森綠媽媽覺得這本書最珍貴的信息是:
1. 孩子可以怎樣面對語言欺凌:勇敢面對,不要在乎並漠視那些刻薄的說話。
2. 當欺凌自己的人有麻煩時,自己應怎樣做:不論何人,我們要幫助有需要的人。
3. 當知道自己犯錯時,應怎樣做:有勇氣道歉。
4. 讓孩子明白那些欺凌者的想法:很多時欺凌者是因為妒忌而說刻薄說話。
5. 教導孩子原諒欺負自己的人。

森綠媽媽覺得這本書得信息很正面,故事中所有得小動物在最後都變得更好,更懂事。海馬和水母並沒有被Crabby的譏諷而退縮,沒自信,反而挺起胸膛不讓這些負能量打倒。他們也沒有因見到欺負自己的蟹有麻煩而置諸不理,反而表現出大愛,無私地去救蟹。最後蟹也醒覺自己的不是,也勇敢地說對不起。這些都是我們最需要教導我們孩子的素質。

這是一本難得的有意義的書。

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A Big Guy Took My Ball! 讓孩子建立大小是主觀,相對的概念,學習與朋友同樂的開心故事

By Mo Willems
Illustrated by Mo Willems
Publisher: Scholastic
ISBN-13: 
978-1423174912
SumLook Rating: 9 / 10


第一次見到這Elephant &Piggie 系列時,覺得插圖簡單,亦不見有特別吸引之處,但閱讀第一本書時,簡單的故事令我和兩個小兒子都大笑。這系列很有趣,當中也令人感到小豬Piggie和大象Gerald 之間的友誼和溫馨的關係。

故事是說有一天小豬Piggie突然走到大象Gerald處,開始時很開心地告訴Gerald牠找到一個大大的球,而且玩得很開心,怎知突然有個身型龐大的傢伙取了牠的球,令Piggie十分生氣。

Gerald聽後也替Piggie不憤,並說:「這是不對的,不可只讓大傢伙玩得開心,其他小的也要玩啊!我也很龐大啊!我會替你取回大大的球」

Gerald本身已是一頭大象,牠萬萬也想不到小豬口中所說的大傢伙原來是一條比自己大很多的鯨魚!!當Gerald見到大傢伙時只是默不作聲掉頭便走。

回家到時,Piggie問Gerald:「你替我取回球沒有?!」
Gerald回答:「牠真是一個大傢伙啊!你沒有說牠有多大。。。但牠真的是十分龐大啊!!牠比我大很多很多,而我比牠小很多很多」
Piggie很快便追問:「那你有沒有替我取回球?」

Gerald有點尷尬地說:「嘻!沒有」
 
突然有個大嗓子說:「不好意思。謝謝你替我找回我的小球!」,原來是鯨魚對他們說話。

Piggie禁說:「這是你的球嗎?你覺得這球很小嗎?」
鯨魚說:「對啊。我可是很龐大呢」「也因為我太龐大,沒有人想和我玩」
Piggie和Gerald對望一下,便對鯨魚說:「你會想跟我們一起玩鯨魚球嗎?」

最後,他們三個動物便一起玩得不奕樂乎。 

森綠媽媽覺得這故事最難得之處是作者以簡單的故事對話帶出了物件的大小其實不是絕對,而是相對的概念,而這是很少書會提及。對於小豬,那個球是大的,但對於鯨魚來說是很小的;對於小豬,大象是大的,但相對於鯨魚,大象便顯得很小。故事中充滿了對比的對話,讓小朋友更明白大小的概念而結局也可讓小朋友明白只要意多想點子,任何種類的動物也可以成為朋友,一起玩。

這故事簡單但很有趣,作者很巧妙用不同的字體和大小帶出動物的語氣和情緒,讓故事十分生動 。用字亦簡單,4-5歲應可以自己閱讀。

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Frog is Frog: 學習欣賞自已,欣賞每人都有不同才能的溫暖小故事

By Max Velthuijs
Illustrated by Max Velthuijs
Publisher: Andersen Press
ISBN-13: 978-1849391177
SumLook Rating: 9 / 10

起初見到這 Frog 系列的書,其實覺得不太吸引,圖畫沒有現在繪本的豐富多彩,書名亦十分簡單。

在查看作家之後,知道他原來是一位很出名和重要的荷蘭兒童故事作家,便翻看了這繪本。在看完之後,覺得這是一個十分好系列,故事和插圖雖簡單樸實,卻能慢慢地讓你的心溫暖起來,而且故事都有很好的意思。

Frog is Frog 這故事的開始是說青蛙為著自己是一隻青蛙而感到很幸運,因為他既很好看,又入水能游,出水能跳,而且綠色亦是他最喜愛的顏色。他覺得作為青蛙是世界上最美好的事情。

怎知鴨子突然走出來,說:「那我呢?我是白色的。你覺得我漂亮嗎?」

青蛙便說:「不。你身上連丁點兒的綠色也沒有啊!」

鴨子便說:「但我能飛, 而你不能。」,之後便飛起。


當青蛙見到鴨子飛後,便很仰慕鴨子能飛的能力。他之後便不斷地練習,但不論他怎樣大力拍動雙手也不能飛。他覺得很失望。他覺得自己是一隻沒用得青蛙,因為他連飛也不曉。

他之後想出自己製造一對翅膀。有天,他走到山上試用他的新翅膀飛。他伸出雙臂,並躍出像鴨子之前做的一樣,他在空中飛了數秒便墜下,跌到河中。

老鼠見青蛙躝跚走出河水,說:「你知道青蛙是不能飛的吧?」
青蛙回應:「你能飛嗎?」
老鼠:「當然不能啦!我並沒有翅膀。但我對於製作東西是很捧的。」

在回家路上,青蛙想著和老鼠的對話,他想他也要問豬的想法。

青蛙之後到豬的家中,問:「豬,你能飛嗎?」
豬說:「當然不能啦!我或許會在空中暈浪。」
青蛙繼續問:「那你能做什麼?」
豬帶自信地說:「很多東西啊!我能烤出世上最美味的蛋糕。而我也很美麗,我一身都是粉紅色的而粉紅色是我最喜愛的顏色。」
青蛙也承認豬的話是對的。

青蛙回家時,心想我也能烤蛋糕啊!然後便一口氣將所有的材料攪拌在一起,就像豬所做的一樣,之後便放進焗爐中。怎知過了不久,焗爐便冒出黑煙來,蛋糕也沒了。青蛙感到很悲傷因他連蛋糕也不懂得烤。

青蛙去探訪野兔。
青蛙說:「野兔,我可以問你借本書嗎?」
野兔感到意外地說:「你懂字嗎?」
青蛙回答:「不懂。但你或許可以教我如何讀。」

野兔之後便用心教青蛙不同的字。但青蛙顯得不甚耐煩,說:「可以了。我明白了。」然後便帶著書回家。

回家後,青蛙便翻開書本開始看,但過了一小時後,那些陌生的文字沒讓他變得更聰明。
青蛙便說:「我永遠也不要看書。這太難了。我只是一只既普通又愚蠢的青蛙。」

青蛙失落地把書還給野兔。
野兔問:「你喜愛這本書嗎?」
青蛙搖頭嘆息說:「我丁點兒也看不懂。我又不懂烤蛋糕,又不懂製造任何東西,亦不懂飛。你比我聰明多呢。我任何事都不能作,我只是一只普通的青蛙。」
野兔說:「但我也不懂飛,我也不懂烤蛋糕,也不懂製造任何東西,我也不像你般懂跳和游泳啊!因的是一隻野兔而你是一隻青蛙,但我們都愛你啊!」

青蛙一面沉思,一面走丁河邊,他看著自己的倒影,想:「這便是我,一隻穿著間條褲子的綠色的青蛙 。」突然,青蛙感到很快樂,想:「野兔說得對,我是一隻幸運的青蛙!」然後他快樂地跳得高高的,只有青蛙才能做得到的那種高度,感到他正在飛翔一樣。

森 綠覺得這故事很有意思。它不但讓小孩明白,也讓大人明白,每人也是獨特的,都是有其天賦的,只有用愛和欣賞的眼光便會見到自己和別人優秀的地方,從而快樂 自信地欣賞自己。森綠媽媽的一位朋友曾說:「我們為何要製造失敗者?」,現在的教育制度都只欣賞某種才能,讓有其他才能的小孩都活像傻瓜一樣。讓我們都學 懂欣賞每一人。

有這樣的名句:
Everyone is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.
 
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Charlie and Lola: Whoops! But it wasn't me:教導孩子知錯能改,誠實的有趣故事

By Lauren Child
Illustrated by Mark Teague  
Publisher: Grosset & Dunlap 
ISBN-13: n.a
SumLook Rating: 10 / 10

 

森綠媽媽和森綠小朋友都很喜歡Charlie and Lola 的故事,有意思之餘,也十分窩心。


這故事是說有一天Charlie帶了一件他所做的最了不起的火箭回家,叫做”Superstructure”,是他用了很多時間和不同物料所做的。他千叮萬囑Lola不要碰它並叫Lola應承必定不可玩它,因為Superstructure是可以壞掉的。


剛巧Charlie約了Marv一起踢球,Lola只好和她的想像朋友Soren Lorensen玩。Lola和她的想像朋友Soren Lorensen玩得不奕樂乎,直到Soren Loresen 要求Lola CharlieSuperstructure來玩。

Lola說:「那是可弄壞的特別火箭而Charlie亦說過不可碰或玩那火箭。」
Soren Lorensen;「Charlie的意思是叫我們玩時要特別小心罷了。」

他成功說服了Lola。怎知當LolaSuperstructure時,她不小心弄壞了Charlie的火箭。 
Soren Lorensen Lola說:「如我們表現得好像平常一樣,Charlie或不知是我們做得。」 
Lola細聲說:「對。他不會知道的。」
Charlie回家時,便問Lola:「我的火箭是你弄壞的嗎?」 

Lola說謊並否認。

Charlie說:「你正在說一個大謊話而你是知道的!」
Lola說:「不要告訴媽。讓我先和Soren Lorensen商量一下。」
LolaSoren Lorensen說:「我們是否應向Charlie說出真相?」 
Soren Lorensen說:「或許我們可以告訴Charlie是其他人弄壞的?」
Lola十分贊成說:「對啊!因為這差不多是事實啊!」
之後,Lola便對Charlie說:「我和Soren Lorensen想告訴你誰弄壞你的火箭的真相。」

然後,Lola當然編造了一個謊誕但有趣的故事說是Ellie(一隻大象玩具)弄壞了他的火箭。

Charlie一聽便知道Lola撒謊,說:「好的,我要告知媽媽。」
Lola立刻對Soren Lorensen 說:「我想我們要對Charlie說實話了,你想Charlie會再喜歡我嗎?」
Soren Lorensen 說:「如果你也說對不起的話。」

但是Lola再次沒有說實話,這次她說是Soren Lorensen弄壞的。Charlie繼續不理會Lola。最後Lola說出了她弄壞Charlie心愛的火箭的真相並誠懇地道歉。Charlie見Lola十分後悔便對她說:「不要緊啊!至少你誠實地說出真相。」而Charlie最後也修理好了他的火箭。

讀後感:
森綠媽媽覺得這故事十分有意義,和窩心。我們也曾經歷類似的事吧!為一些小事說一些只有自己相信的謊話,其實他人並不介意那些錯失,只是想自己說出實話並真心道歉便會和好如初。森綠很喜歡Charlie所說的結局語: 「不要緊啊!至少你誠實地說出真相。」。我們應教導孩子做錯事並不要緊,最重要的是知錯能改,做一個誠實的人。在現今的社會,父母們很重視培養孩子的自信心,卻很多時忘了教導小孩品德的重要,很多孩子不能接受自己犯錯,還要說出更多的謊話和歪理掩飾。森綠媽媽認為自我反思的能力和知錯能改的品行其實比任何知識都重要,更能成就孩子成為有品德良善的人。
 
這故事似沒有獨自一本的書,但可在 Charlie and Lola: My Completely best story collection 一書中找到。
 
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也可以在YouTube(下面)看影片。(在此森綠媽媽建議讓小朋友過了兩歲才看電視)